Recursos Computarizados en Educación. 10 años

Diez años de investigación y trabajo aplicado en Recursos Computarizados en Educación (RECOMEDU)

Alfonso Bustos

De los recursos computarizados en educación a las Comunidades Virtuales de Aprendizaje

1998 - Las nuevas tecnologías de Interconexión

Un año fundamental. Un año que marcó, en definitiva, la orientación de nuestra línea de investigación y que nos permitió muchísimos aprendizajes.

Durante el primer semestre del año gracias a la relación que ya teníamos con la DGSCA y al desarrollo del Programa Universidad en Línea (PUEL) de la Coordinación de Universidad en Línea y Educación a Distancia (CUAED), generamos un proyecto PAPIME (Programa de Apoyo a Proyectos Institucionales para el Mejoramiento de la Enseñanza ) en colaboración: Nuevas tecnologías de Interconexión aplicadas a la educación: hacia la Universidad en Línea; - PAPIME (183009) Proyecto financiado por DGAPA-UNAM para 3 años. Sería uno de los primeros en abordar la preocupación de la UNAM y de la FES Iztacala por analizar y comprender los impactos de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje así como en preparar a la comunidad universitaria para lo que algunos años después serían los proyectos de enseñanza y aprendizaje mediados por Internet.

Memoria del proyecto: Nuevas tecnologías de Interconexión aplicadas a la educación: hacia la Universidad en Línea; Entidad financiadora: DGAPA-UNAM (Programa de Apoyo a Proyectos Institucionales para el Mejoramiento de la Enseñanza, ref. 183009) Duración: 1998-2001

Durante los años de desarrollo del proyecto PAPIME (1998-2001), generamos varios prototipos tecnológicos, propuestas pedagógicas y diversas investigaciones alrededor de ambos componentes: el tecnológico y el educativo. Una de nuestros principales desarrollos fue el Laboratorio en Línea de Enseñanza de Cómputo (LLEC), una metodología para la generación de comunidades de aprendizaje en línea dedicada a la enseñanza de cómputo y al desarrollo de habilidades para la búsqueda, manejo y uso adecuado de la información en Internet.

La metodología del LLEC fue utilizada en la CUAED para el proyecto RIFET-COLAM, así como en los sistemas SUA de Economía, Contaduría, Enfermería, Ciencias Políticas y la FES Zaragoza. Sobre todo, indudablemente, fue la plataforma de formación de nuestra comunidad académica en Iztacala; sólo en nuestro Campus, entre 1998 y 2001, se llevaron a cabo 14 aplicaciones del LLEC, participaron 405 estudiantes y 52 profesores vinculados al programa de alta exigencia académica de las carreras de Psicología, Odontología y Enfermería. Algunos de los profesores de las diferentes carreras que participaron en e LLEC se han convertido en replicadores de la experiencia desarrollando estrategias propias para sus carreras. El LLEC contaba publicaba la revista en Línea "ORBE" en ella se publicaron más de 100 trabajos de estudiantes y académicos tanto de Iztacala como de otras dependencias universitarias.

Durante este año desarrollamos la metodología para la clase en línea de la asignatura de Desarrollo y Educación IV de la carrera de psicología la identificamos como " DET Web IV" . Sin lugar a dudas, la primera asignatura en línea de la FES Iztacala y quizás de la UNAM. Igualmente generamos el sistema de tutelaje en línea para la comunidad académica de la carrera de Psicología: PAEA en Línea .

En 1998 participamos en congresos nacionales e internacionales determinantes para el desarrollo de nuestro trabajo. Presentábamos nuestros resultados con pares nacionales e internacionales y recibíamos retroalimentación fundamental para continuar en el camino que trazábamos y mejorar nuestra aproximación teórico-metodológica incluso, muchos de estos eventos, eran foros de divulgación de nuestro trabajo y espacios de formación intra e inter-universitarios.

24th International Congress of Applied Psychology, International Association of Applied Psychology. Presentando el trabajo: A Didactic in Basic Level Education in - Journey Through History (Time Line )

IV Encuentro Taller Internacional de Educación Continua Programa Columbus y VIII Congreso Internacional de la Asociación Mexicana de Educación Continua. Impacto de las Nuevas Tecnologías para la Educación Continua a Distancia; Programa Columbus. Asociación Mexicana de Educación Continua. México, D.F.

TEL.ED '98 Séptimo Congreso Internacional sobre telecomunicaciones y multimedia en Educación . Presentando el trabajo: "WWW-Maze of Cognitive Skills: Application of Internet in K-12" Teled 98, Open School, Victoria, B.C. Canadá.

Congreso General de Cómputo, cómputo.98@mx en donde presentamos dos de nuestros trabajos y fuimos de los pocos Psicólogos que presentaban prototipos y trabajos de investigación en el apartado del congreso dedicado a la educación. Presentamos los trabajos:

• Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Estudio Preliminar Respecto de Actitudes y Uso de Tecnologías de Interconexión para la Educación Superior.

A lo interno de nuestra Universidad desarrollamos un trabajo fundamental en la Conferencia y taller en el Seminario de Educación a Distancia . UNAM-CUAED, Programa Universidad en Línea. Subcomisión de Universidad Abierta a Distancia.

Participamos en las primeras Videoconfrerencias transmitidas desde Iztacala, dentro del Seminario Interactivo Fundamentos de la Educación a Distancia, presentando el trabajo : Diseño y Estructura de Comunidades Virtuales de Aprendizaje;

Presentamos nuestra experiencia en Iztacala respecto de los procesos de usos de Internet en enseñanza universitaria participando en la primera reunión Haciendo cursos en línea. Programa de Universidad en Línea UNAM, de la CUAED. Presentamos las Estrategias para el diseño de comunidades virtuales de aprendizaje (CVA). Propuestas Psicoeducativas;.

Participamos juntos con investigadores de la Facultad de Psicología de la UNAM en el coloquio: Comunidades de aprendizaje: un reto para la universidad del siglo XXI. Presentando el trabajo: Redes Locales de Aprendizaje. Un caso de enseñanza de software básico con estudiantes universitarios.

Participamos en el XVII Coloquio de Investigación de la ENEP Iztacala, presentamos los trabajos: Laberinto de Habilidades Cognitivas en www: Aplicaciones de Internet en Educación Básica; y Redes Locales de Aprendizaje (RLA-LLN). La Propuesta para la Enseñanza en Línea de Software Básico;