Recursos Computarizados en Educación. 10 años

Diez años de investigación y trabajo aplicado en Recursos Computarizados en Educación RECOMEDU

Alfonso Bustos

De los recursos computarizados en educación a las Comunidades Virtuales de Aprendizaje

1996 - Un año de formación

Desde RECOMEDU iniciamos relacionas fundamentales con otros grupos de investigación así como con dependencias de nuestra misma Universidad. Comenzamos nuestras participaciones como conferencistas y miembros del comité de organización del primer encuentro de material didáctico innovador que a la postre se convertiría en el Congreso Iberoamericano de nuevas tecnologías de la Universidad Autónoma Metropolitana. También fue el primer año en que presentábamos algunos de los resultados de nuestras investigaciones sobre los usos de cómputo en educación en nuestro coloquio interno de investigación.

Algunos de nuestros trabajos, ya como RECOMEDU, de esos años fueron:

• “Una Didáctica para la Educación Básica: El Recorrido Histórico (La Línea del Tiempo). En donde presentamos resultados sobre los usos del Rompecabezas de la historia computarizado y,
• “La Ejecución de Estudiantes de Educación Básica en Dos Pruebas Psicométricas: Comparación entre las Versiones Lápiz-Papel y Computarizada. En donde presentamos resultados preliminares del wisc y raven computarizados.

En ese mismo año en iniciamos nuestra participación en un ciclo de conferencias con la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA) que a través de su programa de becas en cómputo nos convocó a participar en la formación inicial de sus becarios. La relación con DGSCA sería decisiva en nuestros proyectos futuros.

En la misma UNAM participamos presentando los avances en la investigacion de en el IV Coloquio Internacional "Currículum y Siglo XXI. La Universidad frente al Cambio Tecnológico" que organizaba el Centro de Estudios sobre la Universidad y el Centro para la Innovación Tecnológica, ambas dependencias serían también sitios de referencia para nuestro trabajo posterior directamente relacionado con los usos de Internet en ámbitos universitarios.

Otras instituciones como la SEP nos convocaban desde ese año a realizar tareas de divulgación en la semana nacional de ciencia y tecnología. Esas experiencias nos permitieron llegar con los proyectos de a escuelas secundarias y analizar con profesores y estudiantes las perspectivas de uso de las computadoras en la escuela.

El programa de formación en cómputo, recién creado un año antes desde RECOMEDU, se transformó rápidamente para crear dos de los cursos básicos de más impacto: "Introducción a la Computación en Windows con Aplicaciones Básicas" y "Office Básico: Word, Excel y Power Point", el programa se complementaría con cursos intermedios y avanzados y miembros del proyecto seguirían siendo los ponentes principales hasta el año 2001.